OXFORD UNIVERSITY PRESS

Oxford Handbooks for Language Teachers

How Languages are Learned: 4th Edition

ISBN : 9780194541268

参考価格(税込): 
¥4,290
著者: 
Lightbown, Patsy; Spada, Nina
ページ
272 ページ
フォーマット
Paperback
サイズ
168 x 246 mm
刊行日
2013年01月
シリーズ
Oxford Handbooks for Language Teachers
言語習得に関する主要理論を平易にまとめた、定番入門書の改訂版。近年の研究成果を満載した本書は、現存資料の確認だけでなく、既知の知識を更新し、新たな方法論を実践に取り入れるのにも役立ちます。 教授法に関する新たな研究や領域を示し、この分野における包括的な概観を紹介 各章の導入部では、その章で学習する事項を明示し、章の最後には、要約と理解度確認のセクションを挿入 専用ウェブサイトでは、 ... 続きを読む

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How Vocabulary is Learned

ISBN : 9780194403559

参考価格(税込): 
¥4,290
著者: 
Stuart Webb and Paul Nation
ページ
336 ページ
フォーマット
Paperback
サイズ
206 x 292 mm
刊行日
2017年08月
シリーズ
Oxford Handbooks for Language Teachers
[サンプルページ: 目次、Introduction の閲覧] 第一線で活躍する言語学者、Stuart Webb と Paul Nation が、語彙習得や語彙指導に関する主要理論をまとめた語学教師向け参考書『How Vocabulary is Learned』。実際に語学指導に当たる教師らが押さえておくべき基本事項を網羅し、学習の助けとなる実践的なアクティビティのアイデアを紹介します。 ... 続きを読む

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ページ
192 ページ
フォーマット
Paperback
サイズ
166 x 247 mm
刊行日
1996年06月
シリーズ
Oxford Handbooks for Language Teachers
What really happens when students try to communicate with each other in the classroom? What makes them succeed? Why do they sometimes fail? In this book, Tony Lynch uses classroom research and transcr ... 続きを読む

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ページ
360 ページ
フォーマット
Paperback
サイズ
208 x 256 mm
刊行日
2011年04月
シリーズ
Oxford Handbooks for Language Teachers
Language teachers often have to develop or choose tests or other assessments for their classes without any training. With this book and CD-ROM you learn how to choose from ready-made tests, or to adap ... 続きを読む

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ページ
314 ページ
フォーマット
Paperback
サイズ
170 x 245 mm
刊行日
2002年10月
シリーズ
Oxford Handbooks for Language Teachers
Are you about to start a Master's degree where you will be carrying out research for the first time? Or do you refer to research in your work as a teacher, teacher trainer, or materials writer? Howeve ... 続きを読む

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Doing Task-based Teaching: A Practical Guide to Task-based Teaching for ELT Training Courses and Practising Teachers

ISBN : 9780194422109

参考価格(税込): 
¥5,236
著者: 
Dave Willis; Jane Willis
ページ
294 ページ
フォーマット
Paperback
サイズ
166 x 245 mm
刊行日
2007年04月
シリーズ
Oxford Handbooks for Language Teachers
Task-based teaching has created enormous interest among teachers in recent years. But how does the idea of designing tasks (e.g. discussions, problems, games) that encourage learners to use real langu ... 続きを読む

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ESOL: A Critical Guide: A Survey of the Teaching of ESOL (English for Speakers of Other Languages) to Migrants in English-speaking Countries

ISBN : 9780194422673

参考価格(税込): 
¥6,842
著者: 
Melanie Cooke; James Simpson
ページ
198 ページ
フォーマット
Paperback
サイズ
167 x 246 mm
刊行日
2008年08月
シリーズ
Oxford Handbooks for Language Teachers
Political controversies and economic constraints mean that ESOL - the teaching of English in English-speaking countries - is constantly in the news. This book gives you an up-to-date, broad understand ... 続きを読む

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Explaining English Grammar: A Guide to Explaining Grammar for Teachers of English as a Second or Foreign Language

ISBN : 9780194371728

参考価格(税込): 
¥5,236
著者: 
George Yule
ページ
350 ページ
フォーマット
Paperback
サイズ
165 x 247 mm
刊行日
1998年11月
シリーズ
Oxford Handbooks for Language Teachers
For teachers, one of the most challenging student reactions to being taught grammar is this: 'I understand how to use this structure, but why do I have to use it?' In this book, George Yule focuses on ... 続きを読む

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Exploring Learner Language: A Workbook and DVD Pack That Shows Teachers How to Analyse the Language Their ESL Students Use in the Classroom

ISBN : 9780194422918

参考価格(税込): 
¥6,842
著者: 
Elaine Tarone; Bonnie Swierzbin
ページ
185 ページ
フォーマット
Paperback
サイズ
203 x 254 mm
刊行日
2009年07月
シリーズ
Oxford Handbooks for Language Teachers
Have you ever been puzzled by a language structure you hear a student use or wondered why an often-used activity fails to work with some students? Studying your students' language can help you answer ... 続きを読む

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Exploring Psychology in Language Learning and Teaching

ISBN : 9780194423991

参考価格(税込): 
¥5,445
著者: 
Williams, Marion; Mercer, Sarah; Ryan, Stephen
ページ
184 ページ
フォーマット
Paperback
サイズ
208 x 255 mm
刊行日
2015年10月
シリーズ
Oxford Handbooks for Language Teachers
教育心理学と社会心理学の主要な領域を取り上げ、言語教育との関連性について、理解を助けるアクティビティや復習セクションを盛り込みながら詳説します。学習者と指導者それぞれの視点から、言語がどのように学習されるべきか、どのように教授されるべきか、他者との関わりのなかでの学習の有り方、学習における情動の役割などについて考察します。 ... 続きを読む

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