教育心理学と社会心理学の主要な領域を取り上げ、言語教育との関連性について、理解を助けるアクティビティや復習セクションを盛り込みながら詳説します。学習者と指導者それぞれの視点から、言語がどのように学習されるべきか、どのように教授されるべきか、他者との関わりのなかでの学習の有り方、学習における情動の役割などについて考察します。 ... 続きを読む

内容言語統合型学習（CLIL）を採り入れた授業づくりの新たな方法論的枠組みを示しながら、インプットとアウトプットを促す指導法を解説します。CLIL授業に必要な言語や教師トレーニング、教材作成、評価方法について、具体的な事例や実用的な指標を織り交ぜて検証します。 ... 続きを読む

5歳から18歳の学習者を対象とした調査研究を土台に、外国語授業の有り様に関する新たな視点を提供し指導のヒントを与えます。英語教育の現場で活躍されている先生方のみならず、教職課程の学生や学位取得に向けて研究を行っている学生の皆様にも、幅広くご活用いただける参考書です。 ... 続きを読む

第二言語のリテラシーの発達に関する調査研究を検証。研究成果から得られた理論を5~18歳の学習者の指導において、いかにして採り入れるべきかいついて解説します。 ... 続きを読む

文法指導についての主要な研究成果を紹介。5~18歳の学習者に関する事例研究に基づき、言語と意味を結び付けて指導する体系機能的な方法を示します。 ... 続きを読む

第二言語学習におけるオーラル・インタラクションの役割を、認知的、社会的、および教育学と言語学の観点から探ります。特に、さまざまな背景のクラスに所属する5~18歳の英語学習者を対象としたリサーチを中心に、検証を行います。 ... 続きを読む

言語能力の測定法について、5~18歳までの生徒を対象としたアセスメントを題材に、リサーチによるエビデンスを正しく理解できるように導きます。また、学校教育で扱われるアセスメントの構成と基準をもとに、アセスメントの作成、実施および評価を行う力も養います。 ... 続きを読む

言語と教科内容を同時に教えることに関する課題について多角的に検証。内容中心言語教授法（Content-Based Language Teaching）を様々な方法で採り入れている授業の事例を取り上げ、理論をどのように実践に活かしていったらよいのかを探ります。また、随所にアクティビティのセクションを挿入し、本文の内容の理解を助けます。 ... 続きを読む

ハーレム・ルネサンスとは二つの世界大戦の間のアフリカ系アメリカ人の文化的目覚めを指します。奴隷制や南北戦争後の混乱を経て、米国南部の階層社会からより良い生活を求めて北部都市や中西部に移住してきた世代が結集し、そこに生まれた文化には人種的誇りや経済的自立、進歩的な政治思想が投影されました。本書は読者を1920年代のハーレムに誘い、文学・音楽・芸術のテーマや革新を割り出し、その遺産を今に伝えます。 ... 続きを読む

分子生物学は、病気の治療、犯罪の解明、遺伝子組み換え食品などへ応用されることから、生命科学の中でも発展著しい領域です。また同時に、法や倫理面での課題というのも少なくありません。ダーウィンらが築いた分子生物学の土台から、新薬の開発といった今日の応用までを取り上げ、さらに合成生物学など今後の展望まで包括的に論じる一冊です。     Covers the main conc ... 続きを読む